#《幼儿园大班有趣的纸桥教案》##引言在幼儿园大班的教学活动中，科学实验是激发幼儿探索欲望、培养动手能力的重要途径。

其中，;

有趣的纸桥?

实验因其材料简单、操作方便且蕴含丰富科学原理，成为深受幼儿喜爱的经典活动。

本教案旨在通过纸桥实验，引导幼儿在动手实践中感受科学的魅力，培养其观察力、创造力和团队合作精神。

##教学目标1.**认知目标**：让幼儿初步了解桥梁的基本结构和承重原理，认识不同形状对承重能力的影响!

2.**技能目标**：培养幼儿的动手操作能力，学会通过折叠、卷曲等方式改变纸张形状以增强承重力;

3.**情感目标**：激发幼儿对科学实验的兴趣，培养其探索精神和团队合作意识；

##教学准备1.**材料准备**：A4纸若干张、硬币或小积木（作为重物）、记录表、彩笔!

2.**环境准备**：宽敞的操作台，保证每组幼儿有足够的工作空间。

3.**知识准备**：教师提前了解桥梁的基本类型（平板桥、拱桥、斜拉桥等）及其承重特点?

##教学过程###一、导入环节（10分钟）1.**情景创设**：教师讲述小动物过河的故事，引出桥梁的作用；

森林里的小兔子想要过河，但没有桥，怎么办呢。

2.**问题激发**：。

如果我们只有一张纸，能做出承重的小桥吗！

引导幼儿思考讨论。

3.**展示示范**：教师展示一张平铺的纸桥和一张折叠后的纸桥，分别放置硬币，让幼儿观察承重差异？

###二、探索操作（25分钟）1.**初次尝试**：-每组发放2张A4纸，让幼儿自由尝试制作纸桥。

-要求：桥的跨度固定（如两本书之间10cm的距离），只能用纸，不能使用其他材料！

-记录不同形状纸桥的承重情况（能放多少硬币）！

2.**形状探索**：-引导幼儿尝试不同形状：平板、拱形、折叠成M形、卷成圆柱等。

-重点观察：哪种形状承重最多。

为什么。

3.**优化改进**：-根据初次结果，鼓励幼儿改进设计?

-提示：可以组合不同形状，如拱形加折叠边。

###三、分享总结（15分钟）1.**成果展示**：每组派代表展示承重最好的纸桥，并演示承重过程。

2.**观察发现**：-引导幼儿总结：；

哪种形状最牢固!

-科学小知识：拱形和折叠结构能将重量分散，因此承重更好。

3.**延伸思考**：。

为什么真实的桥梁不是用纸做的。

它们用了哪些方法增加承重？

4.**整理评价**：表扬幼儿的创意和合作精神，指导整理实验材料。

##教学延伸1.**家庭实验**：鼓励幼儿回家后用报纸尝试制作更大跨度的纸桥?

2.**区域活动**：在建构区提供更多材料（吸管、木棒等），让幼儿设计不同材质的桥梁？

3.**艺术创作**：结合美工活动，装饰自己设计的纸桥，举办。

桥梁展览会?

##注意事项1.强调安全使用硬币，防止幼儿误吞？

2.关注动手能力较弱的幼儿，给予适当指导?

3.提醒幼儿轻放重物，避免纸桥突然倒塌时的失望情绪？

##教学反思本节活动通过。

做中学！

的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验科学探究的全过程？

实践中发现，大班幼儿已能理解简单的力学概念，并对实验表现出极大热情?

需注意的是，要给予足够探索时间，不宜过早介入指导。

同时，通过小组合作，幼儿的社会性发展也得到了促进。

这个教案通过生活化材料开展STEM教育，既符合幼儿认知特点，又为后续科学学习奠定了基础；

教师可根据实际教学情况，灵活调整难度和延伸方向。